カテゴリ:日常

【渋川女子高等学校アメリカ研修　４日目報告書】

　研修４日目。今日から本格的な授業が始まりました。昨日は少し緊張した面持ちで登校した生徒たちでしたが、今ではクラスメイトの留学生たちに “Good morning!” と声をかけて、自然と笑顔がこぼれます。休み時間には勇気を出して質問してみたり、「どう言えばいいんだろう」と頭を回転させながら会話につなげようとしたりと、昨日より確実に一歩前進しています。言葉が通じない悔しさを抱えつつも、「伝えたい」「仲良くなりたい」気持ちの強さを感じさせる時間でした。

　午後は MIT（マサチューセッツ工科大学）を訪れました。私たちを案内してくださったのは、京都大学医学部を卒業後、臨床医から研究者となり、今は MIT の研究チームで活躍する長野眞大さんです。生命がどのように自分の細胞の運命を決めて分化していくのか、その秘密を解き明かす最先端研究に携わっている方です。難しそうなテーマも、生徒に寄り添った言葉に置き換えて説明してくださり、「研究が人の未来を形づくる」ということが伝わってきました。

　最初に訪れた Koch Institute は、がん治療や再生医療の革新的研究を行う世界的施設です。ここで毎日、新しい治療法が生み出されるかもしれない——そんな迫力を間近に感じました。続いて向かった Stata Center は、著名建築家フランク・ゲーリーによる一奇抜なデザインの建物。実際に学生が授業を受ける教室にも特別に入らせていただきました。

　途中立ち寄った「バナナラウンジ」では、学生たちが無料のバナナを食べながらゴロゴロしたり、勉強していて、「勉強道具と健康と炭水化物と息抜きが揃う」まさにMITらしい空間です。（私たちもご相伴にあずかりました）さらに、キャンパスのビルを巨大スクリーンに見立ててテトリスを落とし込んだ“ハック文化”の説明もしてくださいました。MITでは、学生が知識と技術でユーモアあふれるイタズラをする伝統があり、「遊び心と実行力が世界を変える」というメッセージのようにも感じられます。

　最後は MIT の象徴 Great Dome 前で集合写真。風格ある建物に囲まれた瞬間、生徒からは自然と「これが…」というため息。建物を移動する際中にも長野さんへの質問は続きます。将来の選択、勉強方法、失敗との向き合い方など話題が尽きず、長野さんは一つ一つ丁寧に答えてくださいました。「好きなことを、好きだと言えるまま大切にしていい。続けたいことを続けることが大切。」という言葉は、胸に刺さった生徒も多かったのではないでしょうか。ツアーが終わる頃には、目の輝きがはっきりと変わっていました。

　「もっと英語ができるようになりたい」「自分の将来をもっと真剣に考えたい」そんな前向きな気持ちが芽生えたように思います。机に向かう勉強だけが学びではなく、今日の出会いも大きな財産になることでしょう。明日はハーバード大学のキャンパスツアーがあり、また新しい出会いを迎えます。挑み続ける渋女生のご報告をご期待ください。

【渋川女子高等学校アメリカ研修　３日目報告書】

　研修３日目。澄んだ青空の広がる朝でしたが、空気はひんやり。生徒たちは少し肩をすくめながらも、いよいよ本格的に始まる“語学学校生活”へ向けて気持ちを引き締めている様子でした。Kaplan の授業は、事前に受験したプレイスメントテストによって CEFR（国際基準の語学レベル指標）に沿ってクラスが振り分けられます。CEFRは A1（入門）から C2（熟達）までの６段階で、テストの結果 A1〜B2＋ の幅広いレベルに配置されました。最初のオリエンテーションでは、スタッフの Megan が学校の設備、生活ルール、授業進行、クラス分けの基準について丁寧に説明してくれました。また、その手には色とりどりのドーナツが。彼女から配られた“モーニングドーナツ”を受け取った渋女生たちは、遠慮がちにドーナツを手に持ったままメモをとり、説明が終わってからようやく「美味しい…！」と小さく笑顔を見せていました。

　休憩後はいよいよ初めての授業。月曜日は自己紹介を中心に行われる日で、今日が初日の生徒たちは“完全新入り”。クラスにはすでに数週間〜数ヶ月通っている留学生もいて、そこへ飛び込むのは簡単ではありません。それでも渋女生は、自分の言葉で日本を紹介したり、先輩留学生に助けてもらいながら話を続けたり、あるいは想像以上に自由な雰囲気に少し戸惑ったりしながら、与えられた環境で精いっぱい挑戦していました。英語のスキルを学ぶだけでなく、国籍も文化も異なる仲間と学ぶということが、まさに“新しい価値観を受け取る時間”となったようです。

　午後は フリーダムトレイル（Freedom Trail） の本番に出発しました。まずは金色のドームが輝く マサチューセッツ州会議事堂（Massachusetts State House）。アメリカ独立後の政治の中心として建てられた建物で、その存在感に生徒たちは足を止めて見上げていました。

　続いて、アメリカ最古の公共公園 ボストン・コモン（Boston Common） を通り抜け、歴史的人物たちが眠る グラナリー墓地（Granary Burying Ground） へ。そこには、アメリカ独立の象徴ともいえるサミュエル・アダムズやジョン・ハン　コック、ボストン虐殺事件の犠牲者が眠っています。

その後は、ボストン茶会事件で知られる市民運動が行われた オールド・サウス集会所（Old South Meeting House）、独立宣言が読み上げられた 旧州議事堂（Old State House） を巡りました。歴史スポットでは英語で質問を投げかける姿が見られましたが、移動中は日本語で談笑したり、写真撮影に夢中になったりと、まだまだ“日本モード”の抜けない部分も。けれど、それも含めて初日の学びです。「先生に言われたから質問する」のではなく“自分は何を学びたいのか、今ここで何を感じるべきなのか”その主体性を少しずつ育てていければと思います。

　明日からの授業では、今日見たボストンの姿が英語の学びにどうつながっていくのか。彼女たちがどんな成長を見せてくれるのか楽しみです。

【渋川女子高等学校アメリカ研修　２日目報告書】

　朝は少し冷え込み、薄い雲が流れる静かなボストンの街。ホストファミリーと過ごした最初の朝は、それぞれが“アメリカの朝”を体験する時間になりました。食卓に並ぶのは、日本の家庭とはまったく違うシンプルスタイルの朝食。シリアルだけ、トーストだけ、パンケーキだけといった“ワンプレート朝食”が多く、そこにスクランブルエッグなどの簡単な卵料理が添えられる家庭もありました。和食のようにおかずが複数並ぶことはありません。また、高校生になると自分で朝食を用意するのもよく見られる光景です。少し驚きつつも、ホストファミリーの日常を肌で体験することとなりました。

　今朝はPark Street Stationに集合。初めてのルートにも関わらず、全員が迷わずほぼ時間通りに到着できました。これがどれだけ凄いことか！中には集合時間の２時間前に到着している生徒もいました。「遅れるかもしれない。万が一に備えて早く出発しよう！」と考えて行動した結果です。屋外で待つのは寒いので、近くにあるカフェに入ったり、デパートを覗いたりと、集合時間まで思い思いに過ごすことができました。全員そろったところで、ボストン市内を徒歩でめぐる（簡易）オリエンテーションへ出発です。まずは語学学校までの行き方を確認します。その後、Government Center Station、City Hall方面を歩き、明日たどるフリーダム・トレイルの一部を軽く“予習”。歴史の舞台となった場所が今も街の中に息づいていることに、生徒たちは興味津々でした。

　続いて向かったのはFaneuil Hall（ファニュエルホール）。今日は歴史の詳細には触れず、建物の“現在の姿”を紹介しました。1階にはお土産ショップが並び、地下には広いトイレがあることを確認。サミュエル・アダムスの名前を知る生徒はほとんどおらず、「じゃあ明日までに少し予習しておこうね」と声をかけると、「はい！」と笑顔で応えてくれました。明日のフリーダム・トレイルで、今日の“種まき”がどんな実りになるのか楽しみです。

　その後はクインシーマーケットで自由時間。定番のクラムチャウダー、色とりどりのアイス（寒いのに！）、10ドルもしたというレモネード、七色のチーズハッドグなど、思い思いのランチを自分の英語で注文していました。美味しいものを前にすると緊張もやわらぐのか、みんな本当に楽しそうに食べ歩いていました。

再集合後、各自ホストファミリー宅へ帰宅。途中、「バス停を通り過ぎた！」「チャーリーカードが反応しない…！」などSOSも届きましたが、そのたびに友人同士で助け合い、周囲の人に聞いてみるなど、自力で問題を解決。結果、全員が無事に16時頃帰宅することができました。

　明日からはいよいよ本格的なプログラムが始まります。日本とは異なるアメリカ家庭の当たり前、アメリカの歴史、小さなトラブルを自分たちの力で乗り越えた経験は、どれも確実に生徒の自信につながっているように感じました。これから始まる語学学校での学びや一つひとつの出会いと体験が、さらに視野を広げていくことでしょう。

【渋川女子高等学校アメリカ研修　１日目報告書】

　まだ夜の名残が濃く残る早朝5時半。冷えた空気の中、渋川女子高校の生徒24名が学校に集まりました。辺りは真っ暗なのに、保護者の皆さまは大勢お越しくださり、この旅立ちを温かく見守ってくださいました。出発式では先生より「この研修では、自分から動くことが大切。自分から動かないと自分を変えることはできない」というメッセージをいただきました。この研修は、単なるホームステイ研修でも語学研修でもありません。10日間の活動を通してグローバルな視点と行動力を身に付けるよう挑戦を繰り返す研修です。生徒たちは静かに、しかし確かな緊張と期待を胸に刻んだ様子でした。

　バスが走り出すころ、東の空がゆっくり色づき始めます。黒から藍、そして透き通るようなオレンジへと移ろうグラデーションは、まるでこれから始まる冒険を祝福しているかのようでした。羽田空港第二ターミナルに到着後、スーツケースを持ってチェックインに進みます。一人ひとりパスポートを手に機械の前で操作をし、搭乗券と荷物タグを印刷。スーツケースを預けるところまで、すべて自動化されています。ANAのスタッフの方は近くに待機されているので困った時は尋ねることはできますが、基本的にはモニターの指示に従って必要事項を入力していきます。少し手間取るかな？と思いましたが、やはり渋女生！お互いに助け合いながら無事に保安検査へ進むことができました。昼の便ということもあり、機内ではしばらく賑やかに談笑が続きました。「寝たら時差ボケこわい〜」と言いながら映画を見続ける生徒、イヤホンを片耳だけつけて友人と小声で話し込む生徒……。この時は楽しそうで良かったのですが、後に体力を削る伏線になるとは誰も気づいていません。

　アメリカ到着はJFK空港。いよいよ入国審査です。列に並びながら「何日滞在？９日？　１０日？」「目的は？Study？Education？」「緊張してきたんだけど！」とそわそわしつつも、なぜか笑いが絶えないのが渋女生らしいところ。緊張を笑いに変えて乗り越えるしなやかさと明るさが、ここでも光っていました。無事に入国を終えた後は、ニューヨークからボストンへ向けてバスで約５時間の移動です。途中のサービスエリアでは、マクドナルド、ダンキン、サブウェイなど見慣れたロゴが並ぶ中、「英語で注文」という小さな試練が待っています。ぎこちなくも「Can I have…」と言い切る姿は頼もしく、たくさんの“初めて”をくぐり抜けているのがよくわかりました。食事を終えたバスでは、さすがに疲れが出たのか、さっきまでの元気が嘘のように静まり返り、寝息が心地よく響きます。ボストン到着後は、３台の車に分かれてホストファミリー宅へ向かいました。長旅の疲れで目をこすりながらも、どこか期待に満ちた顔で乗り込んでいく生徒たちの姿から、“ここからが研修本番”という実感が伝わってきます。

　明日は、昼頃に集合して語学学校周辺を確認します。地下鉄やバスを使って自力で集合するため、ここでも「初めて」の連続です。本日の様子を見るかぎり、きっと大丈夫。小さな挑戦の積み重ねが、これから彼女たちを大きく成長させていくはずです。

7月４日、群馬県内のALT（Assistant Language Teacher）１４名が渋女に集まり、インターナショナルデーを実施しました。１４名の出身地はアメリカ、カナダ、ニュージーランド、イングランド、スコットランドと多岐にわたります。

生徒は、通常の５クラスをバラバラにして７グループに分かれ、工夫されたカリキュラムで朝から夕方まで英語漬けの一日を過ごしました。

プログラムは校長先生の英語でのオプニングスピーチで始まり、14名のALTの個性的な自己紹介で、さっそく会場は爆笑に包まれました。

Icebreaker Game では、各教室に分かれ、英語を使いながらゲームを楽しみ、グループの親睦を深めました。

Cultural Lesson では、出身国以外に世界に様々なルーツを持つALTがそれぞれのルーツに関する地理や歴史、文化的な背景を易しい英語で説明。午後のActivityではクイズ・ゲーム・工作・お絵かき等バラエティーに富んだ方法で異文化に触れました。

Conversations/Letter Writing では、ALTと英会話を楽しむConversations、生まれて始めて英文の手紙を書くLetter Writing に分かれて活動しました。

Closing Ceremony では、親しくなったALTとのお別れを惜しむ生徒も多く、口々に「楽しかった。またやりたい。」と大満足の生徒が多く見受けられました。

ALTはその後、希望する部活動に参加し、生徒によっては部活動も交流が続きました。

Coordinator Comment by Ms. Haleigh Carr (Mac sensei)

On July 4th, 2025, ALTs from the United States, Canada, the United Kingdom,  and New Zealand came to Shibujo to share their cultures with the first year students. Throughout the day, the students were quick to ask questions and give answers and push past little mistakes to learn more about various cultures around the world. Their conversation and writing skills impressed each of the visiting teachers so much! Overall, International Day was a successful event that helped everyone, teacher and student alike, understand one another better than before.